Myšlenka neurodiverzity skončila v posledních 20 letech běžně chápána, přičemž jeden ze sedmi lidí se předpokládalo, že je s ním diagnostikována neurologický stav.

Ale co přesně to znamená být „neurodivergent“? Pojďme se lépe podívat …

Kniha Rosenshine’s Principles CPD Workshop

Co je to neurodiverzita?

Termín „Neurodiversity“ byl poprvé navržen v roce 1998 australským sociologem Judy Singerem, který se určil jako „někde podél autistického spektra“. Neurodiverzita je myšlenka, že mozky i neurokognitivní schopnosti (tj. Učení, pozornost, společenská a nálada) se liší od člověka k člověku. V podstatě by se jednotlivci s neurologickými poruchami (neurologická menšina) jako autismus neměli považovat za „neobvyklé“, zatímco jednotlivci s neurotypickými mozky (neurologická většina) jako „normální“. Místo toho by se na tyto neurologické rozdíly měly pohlížet pouze na přirozené změny lidského mozku.

Tento koncept „neurodivergenta“ byl nejprve zahájen sousedstvím autismu, aby odsunul víru veřejnosti od konceptu, že autismus byl něco, s čím je třeba se zacházet, stejně jako více k přijetí a také přizpůsobit těmto lidem ve společnosti. Protože však pohyb neurodiverzity získal větší hybnost, později ho přijali jedinci s jinými neurologickými stavy, jako je ADHD, dyslexie, OCD a Touretteův syndrom.

Lékařský design vs. Sociální model

Lékařský design specifikuje, že jednotlivci s neurologickými rozdíly, jako je autismus a dyslexie, mají nějaký neurologický nedostatek, kterému lze zabránit, pokud je léčen i vyléčen. Cílem tohoto přístupu je učinit tyto jednotlivce co nejvíce „normální“. Výzkumná studie ukazuje, že většina lidí, kteří se zasazují o lékařský design, to dělá, takže jednotlivci, kteří jsou mimořádně narušeni jejich autismem nebo ADHD, mohou bez takových obtíží online online.

Na druhé straně přístup sociálního designu k neurologickým poruchám spočívá v tom, že osoba je zdravotně postižena pouze tehdy, když atmosféra, ve které jsou, neuznává a Everton FC Dres odpovídajícím způsobem vyhovuje jejich potřebám. Stejně jako pro fyzické postižení, kde výtahy i rampy umožňují jednotlivcům invalidního vozíku dělat každodenní věci bez asistence nebo taktilních chodníků pro osoby, které mají na sluchově postižení, aby jim pomohly, musí být rovněž poskytnuta stejná šance těm, kteří mají neurologické poškození. To znamená poskytnout jim podporu, kterou vyžadují, aby vedli typické životy.

Obhajování dostupnosti

Tento koncept, že všichni neurotypičtí i neurodivergentní lidé leží podél jediného kontinua, má významné výhody pro účastníky s objevováním a věří zejména „obtížím“. To pomáhá zdůraznit pozitivní stránky neurodivergentních lidí, které jsou obvykle spojeny s nepříznivými štítky. To může nejen prospět jejich sebeúctě a důvěře, ale také může zvýšit jejich motivaci učit se.

Zvýšením porozumění hnutí neurodiverzity jsou stážisté méně pravděpodobné, že budou stigmatizováni ostatními a mají pocit, že je s nimi něco „špatného“, které je třeba opravit. Odstranění objevování bariér a využití různých strategií je nejlepší metoda, jak poskytnout všem studentům, ať už jsou neurotypické nebo neurodivergentní, šanci uspět a dosáhnout jejich potenciálu.

Nicméně…

Je důležité si uvědomit, že existuje rozdíl mezi nadměrným důrazným postižením a rozpoznáváním postižení. Přestože je rozpoznávání rozdílů důležité, rozpoznávání postižení může mít také své výhody, protože umožňuje těmto účastníkům FC Tokyo Dres získat pomoc, kterou potřebují. Právě zde ve Velké Británii mohou být tito účastníci zajištěni podle práv na zdravotní postižení uznávaný v zákoně o rovnosti z roku 2010.

Tato práva nejen chrání stážisty Neurodiverse před věcmi, jako je diskriminace a obtěžování, ale také jim umožňuje účinně účastnit se akademických činností. Uznání, že stážisté Neurodiverse mohou vyžadovat více asistence nebo času pro konkrétní úkoly, také umožňuje institucím zajistit, aby potřeby těchto studentů a potíže nebyly přehlíženy nebo zamítnuty jako „normální“.

Poslední myšlenky

Neurodiverzitní hnutí je ve svém jádru o přehodnocení toho, co znamená definovat něco jako „normální“. Místo toho, abychom kategorizovali lidi do typických i abnormálních klasifikací na základě jejich neurologických rozdílů, měli bychom přijmout, že Paris Saint-Germain Dres neexistuje žádná „správná“ metoda vnímání světa kolem nás.

Přestože je však důležité rozpoznávat neurologické rozdíly, je zapotřebí více k zajištění toho, aby tito účastníci získali podporu, kterou ve škole vyžadují. Ve druhé části této třídílné série se přesně podíváme na to, jak mohou instituce podporovat své neurodivergentní stážisty – takže zůstaňte naladěni.